文章摘要:准确全面掌握高等学校实验室仪器设备、实验师资、实验室建设与运行现状能够为高校实验教学的深入改革提供依据。以山西大学2013—2019学年度的实验室信息统计关键数据为基础，利用统计学结合调研分析的方法，全面剖析了实验教学过程中存在的评价指标不明确、学科或专业覆盖面窄、改革体系松散、管理运行不畅等问题，提出主动挖掘制约本校实验教学发展的关键指标，在四维度实验教学改革体系下，针对关键指标来确立具体措施的改革思路。

文章关键词:实验教学改革,实验室信息统计,创新型人才培养,

项目基金:2020年度山西省高等学校教学改革创新项目（J2020009）,2020年国家级大学生创新创业训练计划项目（202010108018）,2018年山西省应用基础研究计划（201801D221242）,《牡丹江大学学报》 网址: http://www.mdjdxxb.cn/qikandaodu/2021/0820/720.html