大学，是读书人心中的圣殿。为了考上大学，无数学子寒窗苦读，起早贪黑地学习，承受着极大的心理压力和学习压力，为的就是挤过高考那根独木桥。

可是，上大学真的那么好吗？事实上，四年的大学时光，或许没有让你收获什么知识与能力，反而浪费了你许多的时间和金钱。

没法收获职业技能

可能你会反驳，获得高等教育怎么会是浪费时间和金钱呢？研究表明，有学士学位的人比那些只有高中毕业证书的人工资平均高出73%。这说明高等教育能够提高劳动者的技能从而提高了其生产率，大学教授了我们有用的职业技能。不过，事实并非如此。

首先，你不得不承认的是，学校课程和就业市场之间严重的脱节。我们从幼儿园就开始花费数千小时学习与现代劳动力市场无关的课程，上了大学后仍然如此。为什么语文课的重点是学习文学和诗歌，而不是学习公文和应用文写作？为什么在数学课上，我们几乎学的都是没什么用甚至没法掌握的定律？学生什么时候会用到他们在历史课上学到的东西呢？音乐、物理等课程，和现实生活又有什么关系？

在大学，老师能否晋升为教授，能否教授本科生课程，是以发表的论文、做的课题为依据的，他们也许有很高的学术水平，但并一定有很强的社会实践能力。如果学校的目的是通过教授工作技能来提高学生的未来收入，为什么他们把学生的教育委托给那些脱离现实世界的人呢？

所以，进入大学后，从你的学习任务来看，在一定程度上，大学并不能传授给你职业技能。

那么，可能你会问，如果不是因为你的劳动技能，而使得你比低学历者获得了更高工资，那会是什么呢？那就是文凭。

我们接受的高等教育，不是为了让我们找到更好的工作，或者获得更好的技能，而只是一场跟文凭有关的竞赛，即文凭是高薪工作的“敲门砖”。最有力的证据是大多数大学生的工资收入取决于你跨过了毕业那条终点线。研究表明，如果你在大学中途辍学，你的薪水会不及念完大学的3/4，只有读完了大四，你才能拿到更高工资。毕业后的工资是根据你的学历来定的，而并非由你的劳动生产率所决定。

获得了知识？

当然，将受高等教育的目的设为提高工作技能，显得太过功利，另外一些人认为上了大学之后，我们获得了知识与能力。但是你有没有遇到这样一种情况，当你上大学时，你还能博古通今，记得许多历史、政治、文学方面的知识，可是几年学习下来，你知道的网络段子可能越来越多，打游戏的能力越来越强，但知道的专业知识反而越来越少。

事实上，人类很难长期保留他们很少使用的知识。大学学的科目非常多，又跟日后的生活、工作没有关联，很多知识会被遗忘掉。当然，不排除一些学生会使用到他们在大学学到的东西，并且坚持学下去，例如工程师、物理学家等，但大多数学生学习的结果会非常令人沮丧。

2003 年，美国教育部曾向大约 名美国成年人进行了一次扫盲评估。它揭示的无知是令人震惊的。只有不到三分之一的大学毕业生获得了较好的综合成绩，大约五分之一的大学毕业生处于或者低于基本水平。你也许会将这一现象归咎于扫盲试卷太难，但你如果仔细看，就会发现并不难。许多大学毕业生没法根据一张excel 表格，推断出随着收入和家庭人数的变化，员工的年度医疗保险费用的增长规律；也没法从一份招聘广告中总结出用人单位对员工的工作经验要求，甚至是没法通过看一份电视台的节目时间表，来推测出什么时候电视节目结束。

在历史科目、文学科目和科学知识科目的测试中，也有类似的结果。

学会了思考？

当然，大学生不能像个记事本一样，只记住知识，他们在大学里，可能学会的是思考的能力。一些人相信大学教会了学生如何思考，如何将学到的知识运用到现实世界，解决现实问题。那么，上完大学后，学生们是否会提高自己的思辨能力呢？让人失望的是，研究结果表明并非如此。

20 世纪80 年代中期，哈佛大学经济学院的德怀特·帕金斯教授曾进行了一个大型的调查，想衡量大学生们的推理能力。他会询问一些思辨性的问题，如“如果马萨诸塞州通过一条法律，规定使用一个瓶子需要多付5 美分的垃圾处理费，垃圾罐的数量是否会骤降？”研究结果表明，上大学并没有让学生思考能力有明显的进步，大四的学生并没有比大一的学生表现得更好。

文章来源：《牡丹江大学学报》 网址: http://www.mdjdxxb.cn/qikandaodu/2021/0708/682.html